Organizational Loyalty among Faculty Members in Jordanian Universities from Their Perspective: Comparative Study between Public and Private Universities
Article info
2014-05-08
2014-08-27
1069 - 1090
Keywords
- Faculty members
- Continuing Loyalty
- Affective Loyalty
- Jordanian Universities.
- Ethical Loyalty
- Organizational belonging
Abstract
The organizational belonging is considered of important topics in educational administration for its impact on performance and productivity. The current study aims to identify the extent of organizational Loyalty among faculty members in Jordanian universities, and indicate whether there were statistically significant differences in the perceptions of faculty members about the degree of organizational Loyalty depending on the type of t University (public and private). Descriptive analytical approach was used in this study to draw results using a simple random sample consisting of (347) faculty members. Data of the study tool, represented by the developed questionnaire, were processed using appropriate statistical methods. The results of the current study showed that the overall degree of organizational Loyalty among faculty members in Jordanian universities was "average" where "emotional Loyalty" ranked first followed by "moral Loyalty " while the "continuing Loyalty" ranked last. The results of the current study also showed statistically significant differences (α = 0.05) attributed to the impact of the type of the university in all domains in the tool as a whole, where differences were in favor of the private universities. In light of these results, the researcher provided a set of recommendations that could benefit those involved in the current study.These articles may interest you also
- The Organizational Climate at Al-Quds University as Perceived by Faculty Members: A Case Study
- The Effect of Applying the Concept of Total Quality Management over the Organizational Performance "Empirical Study on Samples of Palestinian Commercial Banks"
- Public Schools Principals Perceptions within Irbid Qasaba Regarding the Obstacles of Implementing the National Improvement Plan to Support Students Loyalty
- Exploring the Relationship Between Occupational Stress and Organizational Commitment among Nurses in Selected Jordanian Hospitals
- The Relationship between Organizational Climate and Job Satisfaction at 20 August 1955- Skikda University in Algeria As Viewed by Faculty Members
- Strategies of Organizational Conflict Management by Officials in the Directorates of Education in Hebron as seen by Subordinates
- Factors Affecting the Effectiveness of Internal Audit in Jordanian Industrial Companies listed at Amman Stock Exchange Perceived by Internal Auditing Staff
- The Aims of Punishment in the Islamic Shari'
- The Caliphate in Early Islam (A Study in Political and Religious Thinking and its Development in the Islamic State During the Initial Phase of Foundation)
- The Effectiveness of Professional Development Programs for Learning Disabilities Teachers in the Kingdom Of Bahrain from their Perspectives
الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم: دراسة مقارنة بين الجامعات الحكومية والخاصة
معلومات المقال
2014-05-08
2014-08-27
1069 - 1090
الكلمات الإفتتاحية
- Faculty members
- Continuing Loyalty
- Affective Loyalty
- Jordanian Universities.
- Ethical Loyalty
- Organizational belonging
الملخص
يعد الولاء التنظيمي من الموضوعات المهمة في الإدارة التربوية لأثره في الأداء والإنتاجية. هدفت الدراسة إلى تعرف درجة الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية، وبيان ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة احصائية في تصورات أعضاء الهيئة التدريسية حول درجة الولاء التنظيمي باختلاف نوع الجامعة (حكومية أو خاصة). استخدم المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة لاستنباط النتائج باستخدام عينة عشوائية بسيطة مكونة من (347) عضو هيئة تدريس، وبعد أن عولجت البيانات التي وردت في الاستبانة باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى أن الدرجة الكلية للولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية "متوسطة"، حيث جاء "الولاء العاطفي" في المرتبة الأولى تلاه في المرتبة الثانية "الولاء الأخلاقي" بينما جاء "الولاء المستمر" في المرتبة الأخيرة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر نوع الجامعة في جميع الأنماط وفي الأداة ككل، وجاءت الفروق لصالح الجامعات الخاصة. وفي ضوء ذلك تم صياغة مجموعة من التوصيات المنبثقة من النتائج التي يؤمل أن يستفيد منها المعنيين من الدراسة الحالية.These articles may interest you also
- المناخ التنظيمي في جامعة القدس كما يراه أعضاء هيئة التدريس فيها: دراسة حالة
- أثر تطبيق مفهوم إدارة الجودة الشاملة على الأداء التنظيمي - دراسة تطبيقية في عينة من المصارف التجارية الفلسطينية
- تصورات مديري المدارس الحكومية في قصبة إربد لمعيقات تطبيق خطة النهوض الوطني لتعزيز الانتماء لدى الطلبة
- استكشاف العلاقة بين الضغوط المهنية والالتزام التنظيمي لدى الممرضين في مستشفيات أردنية مختارة
- العلاقة بين المناخ التنظيمي والرضا الوظيفي في جامعة 20 أوت 1955-سكيكدة في الجزائر من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها
- استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي من قبل المسؤولين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل كما يراها المرؤوسون
- العوامل المؤثرة على فاعلية التدقيق الداخلي في الشركات الصناعية الأردنية المدرجة في السوق المالية من وجهة نظر العاملين في وظيفة التدقيق الداخلي
- مقاصد العقوبة في الشريعة الإسلامية
- الخلافة في صدر الإسلام (دراسة في الفكر السياسي والديني وتطوره في دولة الإسلام في مرحلة التكوين والنشأة)
- فاعلية برامج التأهيل المهني لمعلّمي صعوبات التعلّم في مملكة البحرين من وجهة نظرهم
An-Najah National University
Nablus, Palestine
Nablus, Palestine
- P.O. Box
- 7, 707
- Fax
- (970)(9)2345982
- Tel.
- (970)(9)2345560
- (970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2628
- scresearch@najah.edu
- Dean
- Prof. Rowa Ramahi