Analysis of technology book for tenth grade according to technological literacy standards


Article info

2019-01-18
2019-04-04
None - None

Keywords

  • Standards
  • Tenth Grade.
  • Technological Literacy
  • Technology textbook

Abstract

This study aimed to analyize Technology textbook for tenth grade according to Standards for Technological Literacy (STL) for International Technology Education Association (ITEA). In order to achieve the aim of the study, the researchers used the analytical descriptive methodology, specifically the method of content analysis, the researchers used the content analysis tool and translated the list of Standards for Technological Literacy (STL) for International Technology Education Association, includes five domains as follow: The Nature of Technology, Technology and Society, Design, Abilities of the Technological World, The Designed World (Technological Systems). The results of the study showed that the overall percentage of achieving the standards in the domains as a whole was (73%) which is high, also the results showed that the percentage of achievement of standards for each domain were respectively: The Nature of Technology, Technology and Society, Design, Abilities of the Technological world, all of which are high, and then the Designed World by a medium percentage. In light of the findings of the study, the researchers concluded a set of recommendations, the most important was the criteria within the units should be greater, and adopting the list of standards of technological literacy in analysis and evaluation of technology curricula in Palestine and developing them.

These articles may interest you also

تحليل كتاب التكنولوجيا للصف العاشر في ضوء معايير التنور التكنولوجي


معلومات المقال

2019-01-18
2019-04-04
None - None

الكلمات الإفتتاحية

  • Standards
  • Tenth Grade.
  • Technological Literacy
  • Technology textbook

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل كتاب التكنولوجيا للصف العاشر في ضوء معايير التنور التكنولوجي ((Standards for Technological Literacy -STL للرابطة الدولية للتربية التكنولوجية (International Technology Education Association -ITEA)، ولتحقيق هدف الدراسة إستخدم الباحثون المنهج الوصفي (أسلوب تحليل المحتوى)، حيث تم إستخدام أداة تحليل المحتوى، وقاموا بترجمة قائمة معايير التنور التكنولوجي للرابطة الدولية للتربية التكنولوجية حيث تضمنت خمسة محاور على النحو التالي: طبيعة التكنولوجيا، والتكنولوجيا والمجتمع، والتصميم، وقدرات العالم التكنولوجي، والعالم المصمم (الأنظمة التكنولوجية). وأظهرت نتائج الدراسة أن النسبة الكلية لتحقق المعايير في المحاور ككل بلغت (73%) وهي نسبة عالية، كما أظهرت نتائج الدراسة أن نسبة تحقق المعايير لكل محور جاءت على التوالي: طبيعة التكنولوجيا، والتكنولوجيا والمجتمع، والتصميم، وقدرات العالم التكنولوجي، وجميعها عالية، ثم العالم المصمم بنسبة متوسطة، وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج خلص الباحثون إلى مجموعة من التوصيات، كان أهمها ضرورة إحتواء المعايير داخل الوحدات بشكل أكبر، وتبني قائمة معايير التنور التكنولوجي في تحليل وتقويم مناهج التكنولوجيا بفلسطين وتطويرها.

These articles may interest you also

An-Najah National University
Nablus, Palestine
P.O. Box
7, 707
Fax
(970)(9)2345982
Tel.
(970)(9)2345560
(970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2378
E-mail
[email protected]
Dean
Prof. Waleed Sweileh