The effect of items orders in estimation of persons and items parameters using the five parameter logistic model


Article info

2019-11-30
2020-02-02
None - None

Keywords

  • Five Parameter Logistic Model.
  • Items Order Way
  • Estimation of Persons and Items Parameters

Abstract

The study aims to reveal the effect of test items order in estimating persons and items parameters using the five parameter logistic model, using the descriptive survey methodology. The study population consisted of all secondary students in the scientific stream in Ein Albash district, approximately their number (1940) male and female students. The study sample consisted of (580), (290) male and (290) female by using intentional sample. The study instrument consisted of three experimental models. The validity of the content, construction, criterion-related and reliability was verified by internal consistency. Results were obtained for matching individuals and items to the five parameter logistic model using matching indicators. persons, items and standard errors were parameter estimated in the classical test theory (difficulty, discrimination) and item response theory (difficulty, discrimination, guessing, Upper Asymptote and asymmetrical). Assumptions were achieved (unidimesionality, monotone homogeneity, item characteristic curve, test and item information function). The results in the classical test theory have found differences between the mean parameters (discrimination) of the two ways order logical difficulty and random difficulty, in the favor for logical difficulty. Also found differences between the mean parameters (difficulty in the classical test theory and discrimination in item response theory) of the two ways order (sequence of subject content and logical difficulty) on one hand and random on the other, in the favor for (sequence of subject content and logical difficulty).

These articles may interest you also

اثر طريقة ترتيب فقرات الاختبار في تقدير معالم الأفراد والفقرات باستخدام النموذج خماسي المعلم البارامتري


معلومات المقال

2019-11-30
2020-02-02
None - None

الكلمات الإفتتاحية

  • Five Parameter Logistic Model.
  • Items Order Way
  • Estimation of Persons and Items Parameters

الملخص

هدفت الدراسة للكشف عن أثر طريقة ترتيب فقرات الإختبار في تقدير معالم الأفراد والفقرات بإستخدام النموذج خماسي المعلم البارامتري، بإستخدام المنهج الوصفي، وتألف مجتمع الدراسة من جميع طلبة الثانوية العامة في الفرع العلمي بلواء عين الباشا، والبالغ عددهم ما يقارب (1940) طالباً وطالبة، وعينة الدراسة من (580)، منهم (290) طالباً و(290) طالبة، بأسلوب العينة القصدية، فيما تكونت أداة الدراسة من ثلاثة نماذج إختبارية، وتم التحقق من صدق المحتوى والبناء والمرتبط بمحك والثبات بطريقة الإتساق الداخلي. وقد توصلت النتائج لمطابقة الأفراد والفقرات للنموذج خماسي المعلم بإستخدام مؤشرات المطابقة، كما تم تقدير معالم الأفراد والفقرات والخطأ المعياري في النظرية الكلاسيكية (الصعوبة، التمييز) ونظرية إستجابة الفقرة (الصعوبة، التمييز، التخمين، اللامبالاة، التمائل (التناسق))، وتحقق إفتراضات (أحادية البعد، وإطرادية السمة، ومنحنى خصائص الفقرة، ودالة معلومات الفقرة والإختبار). وقد توصلت النتائج في النظرية الكلاسيكية لوجود فروق بين متوسطي معلم (التمييز) لطريقتي الترتيب الصعوبة المنطقية والعشوائية، ولصالح الصعوبة المنطقية، ووجود فروق بين متوسطي معلم (الصعوبة في النظرية الكلاسيكية، والتمييز في نظرية الإستجابة للفقرة) لطريقتي الترتيب (تسلسل محتوى المادة، الصعوبة المنطقية) من جهة، و(العشوائية) من جهة أخرى، ولصالح (تسلسل محتوى المادة، الصعوبة المنطقية).

These articles may interest you also

An-Najah National University
Nablus, Palestine
P.O. Box
7, 707
Fax
(970)(9)2345982
Tel.
(970)(9)2345560
(970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2378
E-mail
[email protected]
Dean
Prof. Waleed Sweileh