Meeting the educational needs of academically superior university students during the emergency full shift to distance education in response to the coronavirus crisis (COVID-19): an analytical descriptive investigation at Jazan University college of education


Article info

2020-07-25
2020-12-07
None - None

Keywords

  • Educational Needs
  • Distance Education
  • Coronavirus
  • Academically Superior Students

Abstract

This study aimed to identify the level of which the educational needs of academically superior university students were met in college of education at Jazan University in KSA during the emergency full shift to distance education in response to the coronavirus crisis (COVID-19). To achieve this aim, the descriptive method was used by designing a questionnaire and distributing it to a sample of academically superior students according to the Grade Point Average (male and female students who have a GPA higher than 4.5) to obtain their views on the extent to which some of the recommended practices in meeting educational needs have been achieved in a such emergency situation represented by the spread of the Coronavirus. The results of the study showed overall that the practices of meeting educational needs were at an average level (73%), with a statistically significant difference at the level of 0.05 between male and female students in estimating the level such practices demonstrated for meeting their educational needs, as well as , differences with a statistical significance also were found among the academic departments. The Department of Special Education and the Department of Kindergarten appeared at a higher level in meeting educational needs according to students’ views, the study sample, compared to the Physical Education and the Department of Art Education. Accordingly, implications were discussed, conclusions were drawn, and suggestions were presented for future plans to improve practices and ensure the efficiency of teaching and evaluation in similar emergency situations.

These articles may interest you also

تلبية الاحتياجات التعليمية لطلاب الجامعة المتفوقين أكاديمياً خلال التحول الكلي الطارئ للتعليم عن بعد استجابةً لأزمة فيروس كورونا (كوفيد-19): دراسة وصفية تحليلية في كلية التربية بجامعة جازان


معلومات المقال

2020-07-25
2020-12-07
None - None

الكلمات الإفتتاحية

  • Educational Needs
  • Distance Education
  • Coronavirus
  • Academically Superior Students

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تلبية الاحتياجات التعليمية لطلاب الجامعة المتفوقين أكاديمياً في كلية التربية بجامعة جازان بالمملكة العربية السعودية خلال التحول الكلي الطارئ للتعليم عن بعد استجابة لازمة فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19). ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي من خلال تصميم استبانة وتوزيعها على عينة من الطلاب المتفوقين أكاديمياً وفق المعدل التراكمي (الطلاب ذكور وإناث ممن معدلاتهم التراكمية النقطية أعلى من 4,5) للحصول على وجهات نظرهم حول مدى تحقق بعض الممارسات الموصي بها في تلبية الاحتياجات التعليمية في الوضع الطارئ الذي يمثله انتشار فيروس كورونا. وقد أظهرت نتائج الدراسة في مجملها أن ممارسات تلبية الاحتياجات التعليمية كانت متحققة بمستوى متوسط (73%)، مع وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين الطلاب والطالبات في مستوى تقدير تحقق ممارسات تلبية الاحتياجات التعليمية لصالح مجموعة الطالبات، بالإضافة الى فروق ذات دلالة إحصائية أيضاً بين الأقسام الاكاديمية؛ حيث ظهر قسم التربية الخاصة وقسم رياض الأطفال بمستوى أعلى في تحقق ممارسات تلبية الاحتياجات التعليمية، بحسب تقديرات عينة الدراسة، مقارنةً بقسم التربية البدنية وقسم التربية الفنية. وفي ضوء ذلك تم مناقشة التفسيرات الضمنية، استخلاص الاستنتاجات، وتقديم مقترحات لبناء الخطط المستقبلية لتحسين الممارسات وضمان كفاءة التعليم والتقويم في الأوضاع الطارئة المشابهة.

These articles may interest you also

An-Najah National University
Nablus, Palestine
P.O. Box
7, 707
Fax
(970)(9)2345982
Tel.
(970)(9)2345560
(970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2628
E-mail
[email protected]
Dean
Prof. Rowa Ramahi