The Effect of Using a Teaching Strategy Based on the Multiple Intelligence Theory on Achievement in Arabic Language content and on Improving the Critical Thinking Skills among Sixth Grade Pupils at the Public Schools of Nablus District
Article info
2014-03-02
2014-06-25
731 - 758
Keywords
- critical thinking.
- multiple intelligences Theory
- achievement
- educational strategy
Abstract
The study aimed at identifying the effect of using a teaching strategy based on the multiple intelligence theory on achievement in Arabic Language and on improving the critical thinking skills among sixth grade pupils at the public schools of Nablus District for the scholastic year (2012-2013). The population of the study consisted of the male and female sixth-grade pupils at the public schools. The sample of the study consisted of (109) male and female pupils divided into two treatment groups, an experimental group and a control group. The instrument of the study included two tests which were designed by the researcher. The results showed that using a teaching strategy based on multiple intelligences affects pupils’ achievement and improves their critical thinking. The mean scores of the experimental groups were higher than the mean scores of the control groups. The results also revealed that the mean scores of the female pupils were higher than the mean scores of the male pupils.These articles may interest you also
- The Effect of Applying A Suggested Strategy in Teaching Using Diagnostic Assessment on the Fifth Grade Pupils Achievement and Retention of Information in Math
- Behavioral Problems of Palestinian Children at the Lower Basic School Stage Through Al-Aqsa Intifada in Nablus District, as Perceived by Teachers and Their Relation with Some Variables
- A Construction of Test Battery to Measure the Overall Motor Performance for the Basic Stage Pupils
- Degree of Possessing Critical Thinking Skills by Students of Faculty Science and Arts Ola Depending on Test California 2000
- A Suggested Program to develop the skill of Raising Questions among the Training Students Teachers of the Major of the Islamic Studies in Al Aqssa University
- The Effect of Using Revised learning Cycle in Developing the Critical Thinking Skills of 10th Grade Female Students in Jordan
- The Effect of Using the Socratic Method in Teaching Geometry on the Mathematical Achievement and the Critical Thinking of Educational Sciences Faculty Students in UNRWA in Jordan
- Multiple Intelligences Predictive Ability in Self-Organized Learning Skills and Academic Achievement among Students of School of Education at Al-Quds Open University
- Effect of a Training Program for Critical Thinking Skills on Developing Reflective Thinking of 10th Female Graders in Jordan
- Enrichment Activities and its Relationship with the Level of Acquiring the Skills of Critical Thinking among the Students of the Pioneer Centers at the Southern Governorates.
أثر استخدام إستراتيجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى منهاج اللغة العربية وفي تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم
معلومات المقال
2014-03-02
2014-06-25
731 - 758
الكلمات الإفتتاحية
- critical thinking.
- multiple intelligences Theory
- achievement
- educational strategy
الملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس في منهاج اللغة العربية، وتنمية التفكير الناقد لديهم في المدارس الحكومية في محافظة نابلس للعام الدراسي (2012-2013)، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، حيث تم اختيار عينة قصدية من مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع طلبة الصف السادس الأساسي ذكورا وإناثا في المدارس الحكومية لمحافظة نابلس، وقد بلغ عددهم (109) طالبا وطالبة، موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة. وتكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي، واختبار التفكير الناقد، وأظهرت نتائج الدراسة أن طريقة التدريس باستخدام استراتيجية قائمة على الذكاءات المتعددة تؤثر على تحصيل الطلبة وتنمية التفكير الناقد لديهم، فقد كان متوسط علامات المجموعة التجريبية (التي تعلمت باستخدام الاستراتيجية) أعلى من الضابطة (التي تعلمت بالطريقة التقليدية)، وأن متوسط علامات الإناث أعلى من الذكور في التحصيل والتفكير الناقد.These articles may interest you also
- أثر توظيف إستراتيجية مقترحة للتدريس باستخدام التقويم التشخيصي على التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات في الرياضيات لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
- المشكلات السلوكية لدى الأطفال الفلسطينيين في المرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة نابلس خلال انتفاضة الأقصى كما يراها المعلمون وعلاقتها ببعض المتغيرات
- بناء بطارية اختبار لقياس الأداء الحركي لتلميذات المرحلة الأساسية الدنيا
- درجة امتلاك طلبة كلية العلوم والآداب بالعلا لمهارات التفكير الناقد تبعاً لاختبار كاليفورنيا (2000)
- تصور مقترح لتنمية مهارات صوغ الأسئلة وطرحها وتلقي إجابات الطلبة لدى الطلبة المعلمين تخصص الدراسات الإسلامية وأساليب تدريسها في جامعة الأقصى
- أثر استخدام دورة التعلم المُعدّلة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
- أثر استخدام الطريقة السقراطية في تدريس الهندسة على التحصيل الرياضي والتفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية في وكالة الغوث في الأردن
- القدرة التنبؤية للذكاءات المتعددة في مهارات التعلم المنظم ذاتياَ والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية في جامعة القدس المفتوحة
- أثر برنامج تدريبي على مهارات التفكير الناقد في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
- الأنشطة اللامنهجيّة (الإثرائية) وعلاقتها بمستوى امتلاك طلبة المراكز الريادية في محافظات شمال الأردن لمهارات التفكير الناقد
An-Najah National University
Nablus, Palestine
Nablus, Palestine
- P.O. Box
- 7, 707
- Fax
- (970)(9)2345982
- Tel.
- (970)(9)2345560
- (970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2628
- scresearch@najah.edu
- Dean
- Prof. Rowa Ramahi