The Degree of Chemistry Teachers Practice of Educational Technology Competencies from Their Perspective and Their Students Point of View in Jordan
Article info
2014-02-09
2014-08-27
961 - 998
Keywords
- Educational Technology Competencies
- The Degree of Practicing Chemistry Teachers.
Abstract
This study aimed to identify the degree of practices of chemistry teachers for educational technological competencies from their point of view and from the point view of their students in Jordan. The study sample consisted of (992) male and female students, and (38) teachers of chemistry who teach secondary level students at AL- Quwaysimah Education Directorate. To accomplish the study's objectives, the researcher developed two questionnaires: one for teachers and the other for students. Each questionnaire included five domains (Science Lab, Using Technological Techniques and Teaching Aids, Teaching Design, Producing Educational Materials and Programs, Operating Machines, Evaluation). The findings of the study have shown that the degree of practices for educational technological competencies by chemistry teachers, from their own point of view and from the viewpoint of their students on the whole tool, was moderate. The findings have also indicated that there were statistically significant differences in the degree of practices the educational technological competencies attributed to the gender variable, in favor of female teachers, and class variable, in favor of second secondary grade students. There were not statistically significant differences in the degree of practices the educational technological competencies attributed to the student gender and teaching experience for teacher variables. Based on the findings of the study, the researcher has recommended conducting more studies that investigate the degree of practices of other scientific subject teachers for educational technological competencies, relying on the estimations of other parties (Head Teachers, Educational Supervisors). The researcher has also recommended preparing Rehabilitation Programs for Teachers in-service that provides them with necessary educational technological competencies needed to achieve active teaching.These articles may interest you also
- Reality of Employment of Technological Innovations and the Constraints of this Employment in West Bank and Gaza Strip Schools from the Teachers's Perspective
- The Effectiveness of Mobile Learning SMS Service in Acquiring and Retaining the Instructional Technology Concepts among the College of Education Students at Al-Aqsa University
- The Basic Performance Teaching Competencies Of Teachers In The First Basic Educational Stage Which are Needed For Teaching Physical Education
- The Holy Qur'an Approach to Identifying Instructional Technology Through Story Verses: An Educational Quran'ic Study
- Factors that Affect the Use of Information Technology in the Process of Education in North Palestinian Schools
- The Effect of Using Constructivist Learning Model on Formation of the Conceptual Structure in Chemistry among 12th Grader Students in the United Arab Emirates
- Mastery Level of E-Learning Competencies among Teachers of Technology in Schools of Gaza Governorate in the Light some Variables
- Drug Information for Community Pharmacies: Survey on Needs and Use of Drug Information with Special Focus on New Information Technology
- Assessment of the Social Studies Teaching Methods Course in the Jordanian Universities as Perceived by Students
- The Attitudes of Science Teachers at Basic and Secondary Schools in Nablus District towards Instructional Technology
درجة ممارسة معلمي الكيمياء للكفايات التكنولوجية التعليمية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر طلبتهم في الأردن
معلومات المقال
2014-02-09
2014-08-27
961 - 998
الكلمات الإفتتاحية
- Educational Technology Competencies
- The Degree of Practicing Chemistry Teachers.
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة معلمي الكيمياء للكفايات التكنولوجية التعليمية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر طلبتهم في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (992) طالباً وطالبة، و(38) معلماً ومعلمة يدرسون مبحث الكيمياء للمرحلة الثانوية في مديرية تربية لواء القويسمة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانتين: الأولى للمعلمين والثانية للطلبة، وقد احتوت كل استبانة على خمسة مجالات (مختبر العلوم، استخدام التقنيات التكنولوجية والوسائل التعليمية، تصميم التدريس، إنتاج المواد والبرامج التعليمية وتشغيل الأجهزة، التقويم). وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الكفايات التكنولوجية التعليمية لدى معلمي الكيمياء ومعلماتها من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر طلبتهم على الأداة الكلية كانت متوسطة، وأظهرت النتائج أن هناك فروقاً دالة احصائياً في درجة ممارسة الكفايات التكنولوجية التعليمية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي للمعلم ولصالح المعلمات الإناث، ولمتغيرالصف ولصالح طلبة الصف الثاني ثانوي. بينما لاتوجد توجد فروق دالة احصائياً في درجة ممارسة الكفايات التكنولوجية التعليمية يعزى لمتغيري الخبرة التدريسية للمعلم والنوع الاجتماعي للطالب. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات التي تبحث في درجة ممارسة معلمي المباحث العلمية الأخرى للكفايات التكنولوجية التعليمية بالاعتماد على تقديرات أطراف أخرى (مديري المدارس، والمشرفين التربويين)، والعمل على إعداد برامج تأهيل المعلمين في أثناء الخدمة، والتي تقوم على تزويدهم بالكفايات التكنولوجية التعليمية اللازمة للقيام بالتدريس الفعال.These articles may interest you also
- واقع توظيف المستحدثات التكنولوجية ومعوقات ذلك في مدارس الضفة الغربية وقطاع غزة من وجهة نظر المعلمين
- فاعلية التعلم النقال بخدمة SMS في اكساب طلبة كلية التربية بجامعة الأقصى لمفاهيم تكنولوجيا التعليم والاحتفاظ بها
- الكفايات التعليمية الأدائية الأساسية لدى معلمي المرحلة الأساسية الأولى اللازمة لتدريس التربية الرياضية
- منهج القرآن الكريم في تقديم الوسائل التعليمية من خلال آيات القصص - دراسة قرآنية تربوية
- العوامل المؤثرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية في المدارس الثانوية في شمال فلسطين
- أثر استخدام أنموذج التعلم البنائي في تكوين البنية المفاهيمية في الكيمياء لدى طلبة الصف الثاني عشر العلمي في دولة الإمارات العربية المتحدة
- مدى توافر كفايات التعلم الالكتروني لدى معلمي التكنولوجيا بمدارس محافظات غزة في ضوء بعض المتغيرات
- معلومات دوائية لصيدليات المجتمع: مسح احتياجات و استعمالات المصادر الدوائية مع التركيز على المصادر التكنولوجية الحديثة
- تقييم مساق أساليب تدريس الدراسات الاجتماعية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الطلبة
- دراسة اتجاهات معلمي العلوم في مدارس محافظة نابلس للمرحلتين الأساسية والثانوية نحو تقنيات التعليم
An-Najah National University
Nablus, Palestine
Nablus, Palestine
- P.O. Box
- 7, 707
- Fax
- (970)(9)2345982
- Tel.
- (970)(9)2345560
- (970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2628
- scresearch@najah.edu
- Dean
- Prof. Rowa Ramahi