The Extent of Considering the Skills of Knowledge Economy in the Mathematical Books of the Secondary Stage
Article info
2013-06-10
2014-03-06
2493 - 2520
Keywords
- -
Abstract
This study determined the skills of the knowledge Economy in the mathematical books for the second secondary grade (the scientific stream), and the second secondary (other streams) in Jordan. The sample consisted of (506) teachers (males and females) of mathematics in the Educational Directorates of (Amman the first, the Second, the Third and the Private Education) in the first scholastic semester of 2010/2011. A total of (55) teachers (males and females) were chosen to analyze the content of the books based on the first analysis instrument, and (451) teachers were intentionally chosen to answer the items of the second instrument the questionnaire to determine their perspectives towards the kills of the knowledge Economy included in the two books. The results of the study showed consistency between the perspectives of teachers and that all skill in the two instruments are included in the two books. Moreover, it showed that the order of the fields in terms of content analyses was as follows: the exercises and the questions, the examples, the drills, the revision and the self- test for the scientific stream. Whereas, the order of fields for the other streams, was as follows: the exercises and questions, the drills, the revision and the self- test. Finally, the study showed that there were significant difference between the medium responses of the sample for the scientific stream and other streams. This can be attributed to gender interaction and experience. Based on these results, the researcher the researchers suggested a number of recommendations.These articles may interest you also
- The Level of Statistical Thinking amongst Students of the Faculty of Educational Sciences/ Unrwa in the Light of Some Variables
- The Extent Awareness of Learning Strategies Among High School Students
- Styles of Learning English by Twjihi Students at Public Schools in Nablus
- Effect of the Use of Proof Without Words on Secondary Students’ Mathematical Thinking and Achievement
- Bedload Transport in Gravel Streams - Surface Versus Subsurface Based Transport Analysis
- Scientific Research Current Status from Undergraduate Students' Perspective in Mu'tah and Irbid Universities in Jordan
- The Impact of Computer-based Teaching in the Development of Problem Solving Skills, Knowledge Acquisition and Attitudes towards Mathematics in Grade 12 Scientific Stream in the UAE
- The Effectiveness of an Assessment Strategy based on Performance in Developing the Mathematical Thinking and the Ability of Problems Solving of Secondary Stage Students
- Cost Structure, Economies and Returns to Scale of the Palestinian Industries: Econometric Investigation
- The Burn out of Teachers in Basic Governmental Schools Resulting from the Main Streaming of the Students with Special Needs in Regular Classes
مدى مراعاة كتب الرياضيات في المرحلة الثانوية في الاردن لمهارات الاقتصاد المعرفي
معلومات المقال
2013-06-10
2014-03-06
2493 - 2520
الكلمات الإفتتاحية
- -
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مهارات اقتصاد المعرفة في كتابي الرياضيات للصفين الثاني الثانوي (علمي) والثاني الثانوي (باقي الفروع) في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (506) معلما ومعلمة للرياضيات في مديريات تربية (عمان الأولى، عمان الثانية، عمان الثالثة، التعليم الخاص) في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2010/2011، حيث تم اختيار (55) معلما ومعلمة لتحليل محتوى الكتب في ضوء أداة التحليل الأولى، وتم اختيار (451) معلما ومعلمة بطريقة قصدية للاجابة على فقرات الأداة الثانية (الاستبانة) لتحديد وجهات نظرهم لمهارات الاقتصاد المعرفي المتضمنة في الكتابين. كشفت نتائج الدراسة تطابق وجهات نظر المعلمين وأن جميع المهارات الواردة في الأداتين متوفرة في الكتابين وان ترتيب المجالات من حيث تحليل المحتوى هو: التمارين والمسائل، الأمثلة، التدريبات، المراجعة و الاختبار الذاتي للفرع العلمي، أما باقي الفروع فكان ترتيب المجالات هو: التمارين والمسائل، الامثلة، التدريبات، المراجعة والاختبار الذاتي، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطي استجابات عينة الدراسة للفرع العلمي وباقي الفروع تعزى لتفاعل النوع الاجتماعي والخبرة. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثين بعدد من التوصيات.These articles may interest you also
- مستوى التفكير الإحصائي لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية التابعة لوكالة الغوث في ضوء بعض المتغيرات
- مدى وعي طلبة الثانوية العامة بأهمية استراتيجيات التعلّم وممارستهم لها
- Styles of Learning English by Twjihi Students at Public Schools in Nablus
- أثر استخدام أسلوب البرهان بدون كلمات في التفكير الرياضيّ والتحصيل لدى طلبة المرحلة الثانويّة
- انتقال الاتربة في قيعان الانهار – التحليل وفق التدرج الحبيبي للطبقات السطحية بدلاً من الطبقات تحت السطحية
- واقع البحث العلمي من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في جامعتي مؤتة و إربد في الأردن
- أثر التدريس باستخدام الحاسوب في تنمية مهارة حل المشكلات والتحصيل المعرفي وتعديل الاتجاهات على طلبة الصف الثاني عشر العلمي في مادة الرياضيات في دولة الإمارات
- أثر استراتيجية التقويم القائم على الأداء في تنمية التفكير الرياضي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية
- هيكل التكاليف واقتصاديات الحجم وعوائده في الصناعات الفلسطينية لسنة 1997: دراسة تحليلية قياسية
- الاحتراق النفسي لمعلمي المدارس الأساسية الحكومية الناتج عن دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الصفوف العادية
An-Najah National University
Nablus, Palestine
Nablus, Palestine
- P.O. Box
- 7, 707
- Fax
- (970)(9)2345982
- Tel.
- (970)(9)2345560
- (970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2628
- scresearch@najah.edu
- Dean
- Prof. Rowa Ramahi