Effectiveness of using Guided Discovery Style on the Kinetic Satisfaction, Motor Skill Performance and Achievement for Javelin Throwing Event

Ismaiel Mahmoud

doi:https://doi.org/10.35552/0247-032-003-001

English
العربيّة

Effectiveness of using Guided Discovery Style on the Kinetic Satisfaction, Motor Skill Performance and Achievement for Javelin Throwing Event

DOI:

10.35552/0247-032-003-001

Authors:

Ismaiel Mahmoud

Article info

Received 2016-03-22

Received in revised form

Accepted 2017-08-24

Availabe online

Pages 439 - 458

Keywords

Guided Discovery Style
Javelin Throwing
Satisfaction Locomotor

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effect of using guided discovery style on each of kinetic satisfaction, level of skill performance, and achievement in the javelin throwing event. For the purposes of this study the researcher used an experimental method. Study sample consisted of (20) students from physical education faculty students enrolled in the course of track and field during the first semester of the academic year (2015-2016). Participants were selected purposively and divided into two equal groups. The experimental group consisted of ten (n=10) students who learned by a guided discovery style and the control group consisted of ten (n=10) students who learned by traditional style. Application program lasted for six weeks with three units in the week, and the duration of each unit was 60 minutes. The study results showed that the educational program by using guided discovery style had a positive impact on improving the level of kinetic satisfaction, performance skills and achievement for the students in javelin throwing. The researcher recommended using the proposed guided discovery style to improve the level of kinetic satisfaction, performance skills, and achievement in javelin throwing among students of the faculty of physical education at Yarmouk University.

Recommended Citation

BibTex RIS

Mahmoud, I. (2018). Effectiveness of using Guided Discovery Style on the Kinetic Satisfaction, Motor Skill Performance and Achievement for Javelin Throwing Event. An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), 32(3), 439–458. https://doi.org/10.35552/0247-032-003-001

[1]I. Mahmoud, “Effectiveness of using Guided Discovery Style on the Kinetic Satisfaction, Motor Skill Performance and Achievement for Javelin Throwing Event,” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), vol. 32, no. 3, pp. 439–458, Mar. 2018, doi: 10.35552/0247-032-003-001.

Mahmoud, Ismaiel. “Effectiveness of Using Guided Discovery Style on the Kinetic Satisfaction, Motor Skill Performance and Achievement for Javelin Throwing Event.” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), vol. 32, no. 3, Mar. 2018, pp. 439–58. Crossref, https://doi.org/10.35552/0247-032-003-001.

1.Mahmoud I. Effectiveness of using Guided Discovery Style on the Kinetic Satisfaction, Motor Skill Performance and Achievement for Javelin Throwing Event. An-Najah University Journal for Research - B (Humanities) [Internet]. 2018 Mar;32(3):439–58. Available from: http://dx.doi.org/10.35552/0247-032-003-001

Mahmoud, Ismaiel. “Effectiveness of Using Guided Discovery Style on the Kinetic Satisfaction, Motor Skill Performance and Achievement for Javelin Throwing Event.” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities) 32, no. 3 (March 2018): 439–58. https://doi.org/10.35552/0247-032-003-001.

أثر استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه على الرضا الحركي ومستوى الاداء المهاري والانجاز الرقمي لفعالية رمي الرمح لدى طلبة مساق العاب القوى

DOI:

10.35552/0247-032-003-001

المؤلفون:

اسماعيل محمود

معلومات المقال

تاريخ التسليم 2016-03-22

تاريخ تسليم النسخة المعدلة

تاريخ القبول 2017-08-24

على شبكة الإنترنت

الصفحات 439 - 458

الكلمات الإفتتاحية

Guided Discovery Style
Javelin Throwing
Satisfaction Locomotor

الملخص

هدفت الدراسة للتعرف إلى أثر استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه على الرضا الحركي ومستوى الأداء المهاري والانجاز الرقمي لفعالية رمي الرمح لدى طلبة مساق العاب القوى في كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، واستخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجموعات المتكافئة، تكونت عينة الدراسة من (20) طالباً من المسجلين لمساق العاب القوى للفصل الأول للعام الدراسي (2015-2016)، تم اختيارهم عمدياً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين،بمعدل (10) طلاب لكل مجموعة. المجموعة التجريبية طبقت البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه، بينما طبقت المجموعة الضابطة المنهاج المقرر لفعالية رمي الرمح بأسلوب التدريس التقليدي، استمر تطبيق البرنامج مدة ثمانية أسابيع، بواقع ثلاث وحدات تدريسية في الأسبوع ومدة الوحدة التدريسية (60) دقيقة، وأظهرت نتائج الدراسة إن للبرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه أثر إيجابي في تحسين مستوى الرضا الحركي ومستوى الاداء المهاري الإنجاز الرقمي لفعالية رمي الرمح لدى طلاب كلية التربية الرياضية، وأوصى الباحث باستخدام البرنامج التعليمي المقترح بأسلوب الاكتشاف الموجه لتحسين مستوى الرضا الحركي والأداء المهاري لفعالية رمي الرمح لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك.