The Holy Qur'an Approach to Identifying Instructional Technology Through Story Verses: An Educational Quran'ic Study
Article info
2010-02-22
2011-01-26
2011-01-26
141 - 162
Keywords
Abstract
This study aimed at exploring the Holy Qur'an approach to presenting instructional technology through story verses. It further aimed to explore the kinds of instructional technology that have been demonstrated in the story' verses through analyzing the interpretation of the verse and the Islamic scholar explanation. The result revealed that there are two main kinds of instructional technology in the Holy Qur'an story verses: the first guiding and leading, while the second is confirming evidence. Based on the findings, a number of suggestions were put forth.These articles may interest you also
- The Claims of the Lying Musailimah in his Analogues of the Verses of the Holy Qur'an: A Critical Study
- The Concept of Al-Baraka in the Glorious Qur’an “the Baraka of Beit ِAl- Maqdes” A linguistic and Literary Study
- Swearing by Time in the Quranic Verses: A Linguistic Study and a Universal Phenomen on Moreover
- Rule Loud Reciting of Basmalah in Praying and in Quran Reading
- Self Inclination: a Qur'anic Thematic Study
- Contradiction Claim between the Texts of the Holy Qur'an
- Occasions between Verses of the Qur'an Cited By Abu Hayyan in Al-Bahr Al-Muheet “Display and Analysis”
- Transtextuality Narrative in Palestinian Short Story
- The Role of Storytelling Method in Reading Skill Development among First-Grade Students at Directorate of Bani Kinana
- He Rhetorical Poetry Verses by MUHAMMAD AL-QAISI in his Collection (MUNMNAMAT ALISA)
منهج القرآن الكريم في تقديم الوسائل التعليمية من خلال آيات القصص - دراسة قرآنية تربوية
معلومات المقال
2010-02-22
2011-01-26
2011-01-26
141 - 162
الكلمات الإفتتاحية
الملخص
يهدف هذا البحث إلى بيان منهج القرآن الكريم في تقديم الوسيلة التعليمية من خلال آيات القصص القرآني، حيث اشتملت آيات القصص على جوانب ووسائل تعليمية مهمة يمكن الإفادة منها في العملية التعليمية. وقد عمل الباحثون على دراسة هذه الآيات الشريفة وتحليلها تحليًلا علميًا من خلال آراء المفسرين، واستنبطوا الوسائل التعليمية منها، فوجدوها على نمطين: - وسائل إرشادية توجيهية. - وسائل إثباتية برهانية. وقد قام الباحثون بدراستها وبيانها.These articles may interest you also
- مزاعم مسيلمة الكذاب في معارضة آيات الكتاب - دراسة تحليلية نقدية
- مفهوم البركة في القرآن الكريم (بركة بيت المقدس) دراسة لغوية وأدبية
- القسم بالزمان في آيات القرآن (دراسة لغوية وحقيقة كونية)
- Rule Loud Reciting of Basmalah in Praying and in Quran Reading
- Self Inclination: a Qur'anic Thematic Study
- دعوى التعارض بين نصوص القرآن الكريم
- المناسبات بين سور القرآن عند أبي حيان في البحر المحيط "عرض وتحليل"
- السرد الحكائي في القصة القصيرة الفلسطينية
- دور أسلوب سرد القصة في تنمية مهارة القراءة لدى طلبة الصف الأول الأساسي في تربية بني كنانة
- سردية الشعر في ديوان
An-Najah National University
Nablus, Palestine
Nablus, Palestine
- P.O. Box
- 7, 707
- Fax
- (970)(9)2345982
- Tel.
- (970)(9)2345560
- (970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2628
- scresearch@najah.edu
- Dean
- Prof. Rowa Ramahi