The Availability of Science Processes in Science Textbooks in the Stage of Basic Education in Palestine
Article info
2008-01-15
2008-08-04
2008-08-04
1385 - 1420
Keywords
Abstract
This research aimed at identifying the basic and integrated science processes, which ought to be included in the textbooks of basic sciences, then finding out the availability of these processes in science textbooks of the basic education stage in Palestine. The researcher used the content analysis method. The researcher designed a special tool for content analysis where its validity and reliability were tested of repeating the analysis through time. Frequencies and percentages used for statistical treatment. Among the most important results of this research that the ten science textbooks was respectively as follows: (observing, communicating, data interpreting, experimenting, measuring, reasoning, using numbers, classifying, predicting, and hypothesizing). (629, 501, 225, 195, 148, 99, 73, 68, 46, 43, 8). (31%, 25%, 11%, 9.6%, 7%, 5%, 4%, 3%, 2%, 2%, 0.4%).These articles may interest you also
- The Moral Principles on which Medical Faculty Students at the University of Jordan Depend to Identify Moral Issues and to What Extend such Principles are Influenced by Gender, Study Level, and Nature of Science Understanding Level
- Expiationist Tendencies the View of Abu-Hamed Alghazaly
- The Minister Nizam Al-Mulk and His Role in the Saljuq State's Public Life
- The Role of Using Information Technology in Enhancing the Quality of Auditing Services in Jordan - Empirical study at auditing offices and companies working in Jordan
- The Influence of a University’s Environment on Students’ Language
- Principles of Choosing Human Resources in Islamic Banking
- The Study of the Market's Needs for the Major Home Economy – Fashion design
- The Responsibility of the Hospital of the Unemployed Doctor’s Mistakes
- Subject Review: Design of Gating and Risering Systems in Sand Molds
- Transformational Leadership and its Relationship with Employee Empowerment in the Palestinian Universities in Gaza Strip
مدى توافر عمليات العلم في كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي بفلسطين
معلومات المقال
2008-01-15
2008-08-04
2008-08-04
1385 - 1420
الكلمات الإفتتاحية
الملخص
هدف البحث الحالي إلى تحديد عمليات العلم الأساسية والتكاملية التي ينبغي تضمينها في كتب العلوم الأساسية، ومن ثم الكشف عن مدى توافر تلك العمليات في كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي بفلسطين، وقد اتبع الباحث أسلوب تحليل المحتوى أحد أساليب المنهج الوصفي، وصمم أداة تحليل محتوى خاصة لذلك، والتي تم التأكد من صدقها وثباتها بالأساليب المناسبة. إضافة إلى استخدام التكرارات والنسب المئوية للمعالجة الإحصائية. من أهم النتائج التي توصل إليها البحث الحالي: أن عمليات العلم وردت في كتب العلوم العشرة مجتمعة على النحو الآتي: الملاحظة، الاتصال، تفسير البيانات، التجريب، القياس، الاستدلال، استخدام الأرقام، التصنيف، ضبط المتغيرات، التنبؤ، فرض الفروض (629، 501، 225، 195، 148، 99، 73، 68، 46، 43، 8) مرة، وبنسب مئوية (31%، 25%، 11%، 9.6%، 7%، 5%، 4%، 3%، 2%، 2%، 0.4%) على الترتيب.These articles may interest you also
- المبادئ الأخلاقية التي يستند إليها طلبة كلية الطب في الجامعة الأردنية في إصدار حكمهم على القضايا الأخلاقية، ومدى تأثرها بكل من الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهمهم لطبيعة العلم
- الفكر التكفيري في نظر أبي حامد الغزالي (505هـ) بياناً وتحليلاً
- الوزير نظام الملك ودوره في الحياة العامة في الدولة السلجوقية
- دور استخدام تكنولوجيا المعلومات في تحسين جودة خدمات التدقيق في الأردن - دراسة ميدانية على شركات ومكاتب التدقيق العاملة في الأردن
- أثـر البيئة الجامعيـّة فـي لغـة الطـّلاب - دراسة في المستوى الصّوتيّ في ضوء علم اللغة الاجتماعيّ
- أسس اختيار القوى البشرية في الصيرفه الإسلامية
- دراسة احتياجات السوق لتخصص الاقتصاد المنزلي - تصميم الأزياء
- مسؤولية المستشفى الناشئة عن خطأ الطبيب غير الموظف
- مراجعة موضوع: تصميم نظم الصب والتغذية في القوالب الرملية
- علاقة القيادة التحويلية بتمكين العاملين في الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة
An-Najah National University
Nablus, Palestine
Nablus, Palestine
- P.O. Box
- 7, 707
- Fax
- (970)(9)2345982
- Tel.
- (970)(9)2345560
- (970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2378
- [email protected]
- Dean
- Prof. Rowa Ramahi