Teachers Morale Levels and Sources among Basic School Teachers in Nablus City (Palestine)
Article info
2006-12-13
2007-08-05
2007-08-05
891 - 918
Keywords
Abstract
The aim of this study was to find out the level and sources of morale among elementary school teachers in the light of sex, age, marital status, scientific degree, and years of teaching experience. To achieve that the study was conducted on a sample of (121) teachers which represented (33%) of the target population. The average weight of the five morale factors were (2.73) which showed that the elementary school teachers morale was low and ranged as follows: Relations with colleagues (3.1), Incentives of salaries and promotion (2.81), job environment (2.78), leadership and administration (2.68), and rules and regulations (2.47). The study showed also that there is a significant mean difference of morale due to sex, which means that male teachers have higher morale than female teachers, but other demographic variables were not significant, and the interaction between sex and other demographic variables also were not significant. The results were interpreted in the light of other previous studies, and political and economic difficulties that the teachers experienced as a result of the Israeli occupation procedures in Palestine. In light of the study results the researchers recommend: 1) The Ministry of Education should review the rules, regulations, concerning teacher appointments, promotions and incentives and improve them. 2) Qualifying school principals by holding continuous training programs about Educational administration, leadership, morale and comprehensive quality management.These articles may interest you also
- Level of Organizational Health in Secondary Schools from the viewpoint of Teachers of the General Secondary Education in Egypt
- New Reading to Conflict Rules of Laws Relating to Marriage and Properties in Jordan Civil Law (Analytic Comparative Study)
- Degree of Using Material and Moral Incentives in Public University Libraries in Jordan as Perceived by Librarians
- Forehead & Echo, Echo of Soul, in Pre-Islamic Poetry
- The Place in the Novel “Soul Inspiration” by Mohamed Nassar
- Social Support and its Relation with Psychological Security to the Residents of the Houses Destroyed in the Latest Assault in the Gaza Strip in December 2008
- Estimating Victimization Rates, Trends and Risk Factors in Palestine
- The Moral Principles on which Medical Faculty Students at the University of Jordan Depend to Identify Moral Issues and to What Extend such Principles are Influenced by Gender, Study Level, and Nature of Science Understanding Level
- Moral Intelligence and its Relationship with Some Variables among a Sample of Students from the University and Secondary Stage at Ajloun Governorate in Jordan
- Modernity and the Resurrection of the Picture of Dorian Gray
(الروح المعنوية ومستواها ومصادرها ومجالاتها لدى معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مدينة نابلس (فلسطين
معلومات المقال
2006-12-13
2007-08-05
2007-08-05
891 - 918
الكلمات الإفتتاحية
الملخص
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى الروح المعنوية ومصادرها لدى معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في ضوء متغيرات (الجنس، والعمر، والحالة الاجتماعية، والدرجة العلمية، والخبرة العملية) والتفاعل بين متغير الجنس وهذه المتغيرات. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة عشوائية قوامها (121) معلمًا ومعلمة وهي تعادل ما نسبته (33%) من مجتمع الدراسة. - ودلت النتائج أن مستوى الروح المعنوية عند معلمي المرحلة الأساسية الدنيا كان بمتوسط قدره (2.73) أي ما يعادل (54.6%) وهذا يدل على أن الروح المعنوية عند المعلمين والمعلمات منخفضة. وكان ترتيب مجالات الروح المعنوية تنازلياً: مجال العلاقات مع الزملاء (3.1)، مجال الحوافز والأجور والترقيات (2.81)، مجال ظروف العمل (2.78)، مجال الإدارة و القيادة (2.68)، مجال الأنظمة والتعليمات (2.47). كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في الروح المعنوية تعزى لمتغير جنس المعلم حيث تبين أن لدى المعلمين روح معنوية أعلى من المعلمات، بينما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الروح المعنوية تعزى للمتغيرات الأخرى. وقد تم تفسير النتائج بالرجوع للدراسات السابقة والصعوبات الاقتصادية والسياسية التي تواجه المعلمين بسبب إجراءات الاحتلال الإسرائيلي. وأوصت الدراسة المسؤولين في وزارة التربية والتعليم. 1) بالاهتمام بهذا الموضوع ومراجعة الأنظمة والقوانين وخاصة بما يتعلق بالتعيينات والحوافز المادية والمعنوية وتأهيل البيئة المدرسية. و2) بالعمل على تأهيل المدراء بإجراء دورات تدريبية لهم حول الإدارة المدرسية، والقيادة، والروح المعنوية، والجودة الشاملة.These articles may interest you also
- مستوى الصحة المنظمية بالمدارس الثانوية من وجهة نظر معلمي التعليم الثانوي العام بمصر
- قراءة جديدة لقواعد تنازع القوانين المتعلقة بالزواج والأموال في القانون المدني الأردني في المجتمع الفلسطيني: دراسة تحليلية مقارنة
- درجة استخدام الحوافز المادية والمعنوية في المكتبات الجامعية الحكومية في الأردن من وجهة نظر العاملين فيها
- الهامة والصدى، صدى الروح في الشعر الجاهلي
- المكان في رواية (تجليات الروح) للكاتب / محمد نصار
- المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالأمن النفسي لدى أهالي البيوت المدمرة خلال العدوان الإسرائيلي على محافظات غزة - ديسمبر 2008
- تقدير معدلات واتجاهات وعوامل المخاطرة للإيذاء في فلسطين
- المبادئ الأخلاقية التي يستند إليها طلبة كلية الطب في الجامعة الأردنية في إصدار حكمهم على القضايا الأخلاقية، ومدى تأثرها بكل من الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهمهم لطبيعة العلم
- الذّكاء الأخلاقيّ عند عينة من طلبة المرحلة الثانويّة والجامعيّة في محافظة عجلون في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات
- الحداثة و إحياء رواية دوريان غراي
An-Najah National University
Nablus, Palestine
Nablus, Palestine
- P.O. Box
- 7, 707
- Fax
- (970)(9)2345982
- Tel.
- (970)(9)2345560
- (970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2378
- [email protected]
- Dean
- Prof. Waleed Sweileh