Investigating Al –Quds Open University Students' EFL Learning Anxiety

Hussam Qaddomi

doi:https://doi.org/10.35552/0247-027-007-007

English
العربيّة

Full text

Investigating Al –Quds Open University Students' EFL Learning Anxiety

DOI:

10.35552/0247-027-007-007

Authors:

Hussam Qaddomi

Article info

Received 2012-05-31

Received in revised form

Accepted 2013-03-17

Availabe online 2013-03-17

Pages 1533 - 1562

Keywords

Abstract

This study aimed at investigating Al- Quds Open University learners level of anxiety. Also, the study investigated whether anxiety levels are influenced by gender or educational level. The study was carried out on a random sample that consisted of 52 students. For data collection, the researcher adopted FLCAS by Horwitz (1986), as it is the most commonly used to measure language learning anxiety. Results revealed that QOU students are anxious when they have to speak with native speakers. In addition, results indicated that QOU students, especially females, are more anxious when attending an EFL classroom. Moreover, no significant differences were found due to the educational level variable. Some recommendations and pedagogical implications were proposed.

Recommended Citation

BibTex RIS

Qaddomi, H. (2013). Investigating Al –Quds Open University Students’ EFL Learning Anxiety. An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), 27(7), 1533–1562. https://doi.org/10.35552/0247-027-007-007

[1]H. Qaddomi, “Investigating Al –Quds Open University Students’ EFL Learning Anxiety,” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), vol. 27, no. 7, pp. 1533–1562, Mar. 2013, doi: 10.35552/0247-027-007-007.

Qaddomi, Hussam. “Investigating Al –Quds Open University Students’ EFL Learning Anxiety.” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), vol. 27, no. 7, Mar. 2013, pp. 1533–62. Crossref, https://doi.org/10.35552/0247-027-007-007.

1.Qaddomi H. Investigating Al –Quds Open University Students’ EFL Learning Anxiety. An-Najah University Journal for Research - B (Humanities) [Internet]. 2013 Mar;27(7):1533–62. Available from: http://dx.doi.org/10.35552/0247-027-007-007

Qaddomi, Hussam. “Investigating Al –Quds Open University Students’ EFL Learning Anxiety.” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities) 27, no. 7 (March 2013): 1533–62. https://doi.org/10.35552/0247-027-007-007.

دراسة مستوى قلق تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة

DOI:

10.35552/0247-027-007-007

المؤلفون:

حسام القدومي

معلومات المقال

تاريخ التسليم 2012-05-31

تاريخ تسليم النسخة المعدلة

تاريخ القبول 2013-03-17

على شبكة الإنترنت 2013-03-17

الصفحات 1533 - 1562

الكلمات الإفتتاحية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية الى تحديد القلق من تعلم اللغة الانجليزية كلغة اجنبية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في فلسطين. كما وهدفت الدراسة الى تحديد اثر كل من الجنس والمستوى التعليمي على مستوى قلق تعلم اللغة الانجليزية كلغة اجنبية لدى طلبة الجامعة. اجريت الدراسة على عينة عشوائية قوامها 52 طالبا وطالبة. استخدم الباحث مقياسHorwitz (1986) كأداة لجمع البيانات وذلك باعتباره افضل المقاييس لتحديد قلق تعلم اللغة الانجليزية كلغة اجنبية. اظهرت النتائج ان درجة القلق مرتفعة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة بشكل عام في مجال الاتصال والتواصل مع الاجانب (متحدثي اللغة الام)، كما وبينت النتائج ان مستوى القلق من تعلم اللغة الانجليزية كلغة اجنبية اعلى لدى الطلبة الاناث مقارنة مع الذكور في مجال حضور المحاضرات في اللغة الانجليزية. ومن الجدير بالذكر انٌه لم توجد هناك فروق ذات دلالة احصائية في مستوى القلق من تعلم اللغة تعزى للمستوى التعليمي كمتغير في الدراسة الحالية.