An-Najah University Journal for Research - B (Humanities)

Article info

Keywords

Abstract

This study aimed to investigate the extent of Faculty of Science in Yanbu students, - Taibah University of Saudi Arabia Practicing of scientific values. To achieve study purposes used a questionnaire of (38) item, which were concerned with detecting behavioral aspects of scientific values among students was applied on  stratified random sample consisting of (238 students).The study findings revealed that: 1) The percentage of the degree of practicing the scientific values among the Faculty of Science in Yanbu students was (70%), which is considered moderate. 2) There are no significant statistical differences (α= 0.05) due to Study level (preparatory year, first year, second year) in the practice of scientific values among the Faculty of Science in Yanbu students. 3) There are statistically significant differences (α= 0.05) due to Study level (third year) in the practice of scientific values among the Faculty of Science in Yanbu students. 4) There are no significant statistical differences (α= 0.05) due to Gender (Male, Female) in the practice of scientific values among the Faculty of Science in Yanbu students, Taibah University. The study recommended that teaching programs should provide by appropriate learning situations which develop practices of scientific values among students, and the need to hold training sessions for faculty members to develop scientific values among students.

معلومات المقال

الكلمات الإفتتاحية

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقصي درجة ممارسة طلبة كلية العلوم بينبع بجامعة طيبه السعودية للقيم العلمية من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة استخـدمت أداة مؤلفة من (38) مظهر سلوكي معنية بالكشف عن المظاهر السلوكية للقيم العلمية لدى الطلبة، وطبقت على عينة عشوائية طبقية مؤلفة من (238) طالباً وطالبةً. أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1) بلغت النسبة المئوية لدرجة ممارسة طلبة كلية العلوم بينبع بجامعة طيبه السعودية للقيم العلمية (70%)، وتعد هذه الدرجة متوسطة. 2) لا توجد فروق ذات دلالة احصائية على مستوى الدلالة (0.05=α) تعزى لمتغير المستوى الدراسي (سنة تحضيرية، سنة اولى، سنة ثانية) في درجة ممارسة طلبة كلية العلوم بينبع بجامعة طيبه السعودية للقيم العلمية. 3) توجد فروق ذات دلالة احصائية على مستوى الدلالة (0.05=α) تعزى لمتغير المستوى الدراسي (سنة ثالثة) في درجة ممارسة طلبة كلية العلوم بينبع بجامعة طيبه السعودية للقيم العلمية. 4) لا توجد فروق ذات دلالة احصائية على مستوى الدلالة (0.05=α) تعزى لمتغير النوع الاجتماعي (ذكر، انثى) في درجة ممارسة طلبة كلية العلوم بينبع بجامعة طيبه السعودية للقيم العلمية. أوصت الدراسة بضرورة تقديم مواقف تعليمية تنمي ممارسة القيم العلمية لدى الطلبة، وضرورة عقد دورات تدريبية لاعضاء هيئة التدريس على تنمية القيم العلمية لدى الطلبة.