This study aimed to identify The degree using social networking sites by teachers and its obstacle in the instructional process in aljamah directorate, the study sample consisted of (200) teachers were selected. to achieve the objectives of the study two questionnaire were developed, the first was: the degree of using social site networking and the other was the obstacles of using social networking sites. validity and reliability were confirmed. results showed that: the arithmetic mean of the perceptions of the respondents to use social networking sites came moderately, and the arithmetic mean of the perceptions of the respondents to the field of obstacles to the use of social networking sites came moderately. Also study finding showed statistically differences attributed to gender and the goodness of computer using in favor of female teachers, and teachers whom skillfully uses computer.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام المعلمين لمواقع التواصل الاجتماعيّ ومُعوّقاته في العمليّة التّعليميّة التّعلّميّة في لواء الجامعة، ولغرض تحقيق أهداف هذه الدراسة تمّ اختيار عينة مكونة من (200) معلّم ومعلّمة، وتمّ بناء أداتين هما: استبانة درجة استخدام مواقع التواصل الاجتماعيّ، واستبانة معوّقات استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، وقد تمّ التأكد من صدقهما وثباتهما، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام المعلمين لمواقع التواصل الاجتماعيّ في العملية التعليميّة التعلميّة جاء بدرجة متوسطة، كما أظهرت النّتائج وجود فروق دالة إحصائيا لدرجة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي لصالح الإناث، ولصالح الذين يُتقنون استخدام الحاسوب.