The study aims to identify the determinants of digital violence practiced using social media after a breakdown in social relations. It also reveals the factors, types, and effects of this violence by conducting a field study on Ajloun University College students during the second semester of the academic year (2022-2023). Since the study is a quantitative study, it relied on the descriptive approach, using the social survey method, and the availability sampling method. The study used the questionnaire as a data collection tool to collect that data from a sample consisted of (381) male and female students. The results showed that the level of the factors causing electronic violence was high with a mean of (3.831), types of digital violence was at a low level with a mean of (2.105), and the effects of digital violence was at a high level with a mean of (3.715). The results also showed that there are statistically significant differences towards the factors leading to digital violence in favor of the variables "sex" and "the number of hours of use of social media sites." The study also provided a number of recommendations.

هدفت الدراسة إلى التعرف على محددات العنف الإلكتروني الممارس عبر وسائل التواصل الإجتماعي بعد إنقطاع العلاقات الأجتماعية، والكشف عن العوامل والأشكال والآثار لهذا العنف من خلال إجراء دراسة ميّدانية على طلبة كلية عجلون الجامعية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2022/2023)، ولكون الدراسة من الدراسات الكمية فقد أعتمدت على المنهج الوصفي بأسلوب المسح الإجتماعي بالطريقة القصدية وبأسلوب العينة المتيسرة، وأستخدام أداة الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (381) طالباً وطالبة، وتوصلت النتائج الى أن المستوى العام للعوامل المؤدية للعنف الإلكتروني جاء بمستوى مرتفع وبوسط حسابي (3.831)، ولأشكال العنف الإلكتروني بمستوى منخفض وبوسط حسابي (2.105)، وللآثار المترتبة على العنف الإلكتروني بمستوى مرتفع وبوسط حسابي (3.715)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية نحو العوامل المؤدية للعنف الإلكتروني تبعاً لمتغيرات "الجنس" و"عدد ساعات الإستخدام لمواقع وسائل التواصل الأجتماعي"، وبناءً على النتائج تم صياغة العديد من التوصيات ذات العلاقة بموضوع الدراسة.