An-Najah University Journal for Research - B (Humanities)

Article info

In Press

Keywords

• learning
• Learning;
• Mobile
• intelligence;
• interactive
• technology;
• method.
• Timely
• Artificial
• feedback;
• Blended

Abstract

Objectives: The objective of this study is to explore the impact of integrating mobile interactive technology with artificial intelligence and timely feedback on dance education, particularly within a blended learning framework. The research aims to enhance students' dance skills, perceived motivation, and engagement, thereby fostering their all-round development and sustainable growth in dance. Methods: The study proposes a Mobile Interactive Technology Integrated with Artificial Intelligence and Timely Feedback Dance Training (MI-AI-TFDT) tool and applies it in dance teaching using a blended learning approach. Sixty college students were divided into an experimental group and a control group. The experimental group used the MI-AI-TFDT tool, while the control group employed traditional video learning within a blended teaching method. The study aimed to compare the effects of these two approaches on students' dance performance, perceived motivation, and learning engagement. Results: The study results indicated that students who used the MI-AI-TFDT blended learning approach demonstrated performance in dance, perceived motivation, and learning engagement compared to those who used the traditional video learning blended teaching method. The integration of mobile interactive technology and artificial intelligence with timely feedback proved to be more effective in enhancing dance education outcomes. Conclusions: The study concludes that the integration of mobile interactive technology with artificial intelligence and timely feedback significantly improves dance education outcomes in a blended learning environment. This approach not only enhances students' dance performance but also boosts their motivation and engagement, contributing to their overall development in dance. Recommendations: Future research should explore AI-integrated mobile learning across diverse dance genres and gamification to enhance engagement, motivation, and personalized learning in dance education.

معلومات المقال

قيد النشر

الكلمات الإفتتاحية

• learning
• Learning;
• Mobile
• intelligence;
• interactive
• technology;
• method.
• Timely
• Artificial
• feedback;
• Blended

الملخص

الأهداف: الهدف من هذه الدراسة هو استكشاف تأثير دمج التكنولوجيا التفاعلية المتنقلة مع الذكاء الاصطناعي والتغذية الراجعة في الوقت المناسب على تعليم الرقص، لا سيما في إطار التعلم المدمج. يهدف البحث إلى تعزيز مهارات الرقص لدى الطلاب، والدافع المتصور، والمشاركة، وبالتالي تعزيز تطورهم الشامل ونموهم المستدام في الرقص. المنهجية: تقترح الدراسة أداة التدريب على الرقص بالتكنولوجيا التفاعلية المتنقلة المدمجة مع الذكاء الاصطناعي والتغذية الراجعة في الوقت المناسب (MI-AI-TFDT) وتطبيقها في تعليم الرقص باستخدام نهج التعلم المدمج. تم تقسيم ستين طالبًا جامعيًا إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. واستخدمت المجموعة التجريبية أداة MI-AI-TFDT، بينما استخدمت المجموعة الضابطة التعلم بالفيديو التقليدي ضمن طريقة التدريس المدمج. هدفت الدراسة إلى مقارنة تأثيرات هذين المنهجين على أداء الطلاب في الرقص، والدوافع المتصورة والمشاركة في التعلم. النتائج: أشارت نتائج الدراسة إلى أن الطلاب الذين استخدموا أسلوب التعليم المدمج للتعلم المدمج باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التفاعلية المتنقلة - تقنية التعلم التفاعلي المتنقل - تقنية التعلم المدمج للتعلم المدمج أظهروا أداءً في الرقص، ودافعية مدركة، ومشاركة في التعلم مقارنةً بالطلاب الذين استخدموا أسلوب التعليم المدمج التقليدي للتعلم بالفيديو. أثبت تكامل التكنولوجيا التفاعلية المتنقلة والذكاء الاصطناعي مع التغذية الراجعة في الوقت المناسب أنه أكثر فعالية في تعزيز نتائج تعليم الرقص. الاستنتاجات: خلصت الدراسة إلى أن تكامل التكنولوجيا التفاعلية المتنقلة مع الذكاء الاصطناعي والتغذية الراجعة في الوقت المناسب يحسن بشكل كبير من نتائج تعليم الرقص في بيئة التعليم المدمج. هذا النهج لا يعزز أداء الطلاب في الرقص فحسب، بل يعزز أيضًا من تحفيزهم ومشاركتهم، مما يساهم في تطويرهم بشكل عام في الرقص. التوصيات: يجب أن تستكشف البحوث المستقبلية التعلم المتنقل المدمج بالذكاء الاصطناعي عبر أنواع الرقص المتنوعة والتلعيب لتعزيز المشاركة والتحفيز والتعلم الشخصي في تعليم الرقص..