Piaget on Language: A Critique
Article info
1997-09-21
1998-06-08
1998-06-08
0 - 0
Keywords
Abstract
The present study aims at exploring and assessing Piaget's views on language acquisition and language-thought relationship. Based on his writings, Piaget considers language as one type of symbolic functions Language development is subordinated to thought especially that type of thought which is manifested during the sensorimotor stage. Although Piaget accepts some of the innatist claims on language acquisition, he accepts only the functional aspect, and not the structure itself. Therefore, his theory, known as the constructivist theory is different from both Chomsky's innatist theory and the behaviorist theory. However, Piaget is criticized for not giving adequate attention to the linguistic developments which take place during the preoperational stage at which the language is acquired. With regard to the language - thought relationship, Piaget believes that the role of language, during the concrete and formal operation stages, is necessary but not sufficient for thought formation, although it is more crucial during the final stage Piaget's theory is, therefore, different from Vygotsky's which emphasizes the different roots of both language and thought and that some stages of cognitive development are determined in part by language.These articles may interest you also
- The Arabic Language and the Progression of Arab Nationalist Thought: Ahmad Sedki Dajani as a model
- Amongst the Style Deviation Features in Abu Tammam's Aennea
- To Use or Not To Use Arabic in English Language Teaching
- An Evaluation of the Authentic Socio Cultural Elements in the Prescribed English Language Textbooks of the Secondary Schools in Jordan
- Subject Matter and English Language Teachers’ Perception of EST at An-Najah National University (in English)
- The Roles of English Language Teachers as Perceived by Learners of English as a Foreign Language at An-Najah National University
- The Reality of the Arabic Language in Algeria
- Evaluation of Lifelike Language Functions in (Our Arabic Language) Textbooks of the Lower Elementary Stage in Jordan
- Graphite Writing and Socio-linguistics law
- The Degree of Availability of Effective Communication Skills of Arabic language Teachers in UNRWA Schools in Jordan from the Students Standpoint and the Relationship with their Achievement
دراسة نقدية لأراء بياجية حول اللغة
معلومات المقال
1997-09-21
1998-06-08
1998-06-08
0 - 0
الكلمات الإفتتاحية
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تقويم راي جان بياجية، أحد ابرز علماء علم نفس النمو والابستمولوجي، في قضية اكتساب اللغة وعلاقتها بالفكر. كشفت الدراسة من خلال ما كتبه بياجية عن أنه عالج قضية اكتساب اللغة من خلال اعتبارها أحد عناصر الوظائف الرمزية. فنمو اللغة يتم على أساس نخو الفكر في المرحلة الحسية – الحركية وهي المرحلة الأولى في النمو المعرفي. وعلى الرغم من أن بياجية يقبل بعض مزاعم النظرية الفطرية فإن ما يقبل به هو الجانب الوظيفي فقط وليس الجانب التركيبي المتعلق بالمحتوى. وهنا يرى اختلافه مع تشومسكي. يطرح بياجيه بدلا من ذلك نظريته التي تعرف ب " التكوينية " والتي تختلف عن النظريتين الفطرية والسلوكية. إلا أن أحد أهم عيوب نظرية بياجية هو أنه أغفل مرحلة ما قبل العمليات والتي يتم خلالها اكتساب اللغة بنظامها الاساسي. أما بخصوص علاقة اللغة بالفكر فإن بياجية يرى أن دور اللغة وخاصة في المرحلتين المادية والمرحلة التشكيلية-الفرضية للنمو المعرفي يتمثل في كون اللغة ضرورية إلا أنها ليست كافية لتشكيل الفكر. على أن دور اللغة في المرحلة الأخيرة أكثر أهمية. وهنا نرى أن نظرية بياجية تختلف عن تلك التي يتبناها العالم الشهير فيجوتسكي والتي تؤكد على اختلاف أصول اللغة والفكر وأن جزءا من النمو المعرفي يتحدد بواسطة اللغة.These articles may interest you also
- اللغة العربية وسيرورة الفكر القومي العربي: أحمد صدقي الدجاني نموذجاً
- من مظاهر الانحراف الأسلوبي في عينية أبي تمام
- استعمال أو عدم استعمال العربية في تدريس اللغة الإنجليزية
- تقويم العناصر الاجتماعية الثقافية الأصيلة في كتب اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية في الأردن
- إدراك كل من معلمي الكليات العلمية ومعلمي اللغة الانجليزية لموضوع تدريس اللغة الانجليزية لطلبة العلوم والتكنولوجيا (EST) في جامعة النجاح الوطنيية (بالإنجليزية)
- وجهات نظر طلاب تخصص أساليب تدريس اللغة الإنجليزية نحو الأدوار المختلفة لمعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة النجاح الوطنية
- واقع اللغة العربية في الجزائر
- تقويم تدريبات اللغة الحياتية في كتب (لغتنا العربية) للمرحلة الأساسية الأولى في الأردن
- الكتابة الغرافيتية والقانون السوسيولساني
- درجة توافر مهارات الاتصال الفعّال لدى معلمي اللغة العربية في مدارس وكالة الغوث في الأردن من وجهة نظر الطلاب وعلاقتها بتحصيلهم
An-Najah National University
Nablus, Palestine
Nablus, Palestine
- P.O. Box
- 7, 707
- Fax
- (970)(9)2345982
- Tel.
- (970)(9)2345560
- (970)(9)2345113/5/6/7-Ext. 2378
- [email protected]
- Dean
- Prof. Waleed Sweileh