The Impact of the learning Back Handspring Tumbling Skill on the Achievement in High level Jump

Walled Rhahleh; Ahmad Bani Atta

doi:https://doi.org/10.35552/0247-014-001-007

English
العربيّة

Full text

The Impact of the learning Back Handspring Tumbling Skill on the Achievement in High level Jump

DOI:

10.35552/0247-014-001-007

Authors:

Article info

Received 1999-03-04

Received in revised form

Accepted 1999-12-12

Availabe online 1999-12-12

Pages 205 - 228

Keywords

Abstract

This study aimed to recognize the impact of learning the hand spring skill on the level f achievement in high jump. The researchers apply the empirical method in the form of an experimental group and the control group, and the sample has been selected of 22 students from the Track and Field course level (2). In the first term of the academic year 1998 -1999, a pre-test has been performed for the two groups consists of physical and skill tests. The guivalence has been established between the members of the two groups in age, height and weight variables. And it has been confirmed that the two groups are equal on such tests, then the researchers apply the proposed training program for learning the Backward hand spring and the procedure for learning high jump for eight weeks, with a frequency hour per training unit for the experimental group at the same time, the control group practiced the Physical and skills exercises related to learning the high jump skill only for eight weeks with 3 sessions per week. The results indicated that there are statistical significant differences between post test for the experimental group, and that learning the Backward hand spring skill help to increase the achievement level of high jump in the experimental group.

Recommended Citation

BibTex RIS

Rhahleh, W., & Atta, A. B. (1999). The Impact of the learning Back Handspring Tumbling Skill on the Achievement in High level Jump. An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), 14(1), 205–228. https://doi.org/10.35552/0247-014-001-007

[1]W. Rhahleh and A. B. Atta, “The Impact of the learning Back Handspring Tumbling Skill on the Achievement in High level Jump,” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), vol. 14, no. 1, pp. 205–228, Dec. 1999, doi: 10.35552/0247-014-001-007.

Rhahleh, Walled, and Ahmad Bani Atta. “The Impact of the Learning Back Handspring Tumbling Skill on the Achievement in High Level Jump.” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), vol. 14, no. 1, Dec. 1999, pp. 205–28. Crossref, https://doi.org/10.35552/0247-014-001-007.

1.Rhahleh W, Atta AB. The Impact of the learning Back Handspring Tumbling Skill on the Achievement in High level Jump. An-Najah University Journal for Research - B (Humanities) [Internet]. 1999 Dec;14(1):205–28. Available from: http://dx.doi.org/10.35552/0247-014-001-007

Rhahleh, Walled, and Ahmad Bani Atta. “The Impact of the Learning Back Handspring Tumbling Skill on the Achievement in High Level Jump.” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities) 14, no. 1 (December 1999): 205–28. https://doi.org/10.35552/0247-014-001-007.

أثر استخدام برنامج تعليمي لمهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز على مستوى الإنجاز في الوثب ‏العالي "فوسبري"‏

DOI:

10.35552/0247-014-001-007

المؤلفون:

معلومات المقال

تاريخ التسليم 1999-03-04

تاريخ تسليم النسخة المعدلة

تاريخ القبول 1999-12-12

على شبكة الإنترنت 1999-12-12

الصفحات 205 - 228

الكلمات الإفتتاحية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تعلم مهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز على مستوى الإنجاز في الوثب العالي "فوسبري". واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بإحدى صورة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، واختيرت عينة عمدية قوامها اثنان وعشرون طالبا من طلبة كلية التربية الرياضية مساق ألعاب القوى مستوى (2) الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1998/1999م، وأجرى اختبار قبلي لكلتا المجموعتين مكون ممن الاختبارات البدنية والمهارية، وقد تم أيضا إيجاد التجانس بين أفراد المجموعتين في متغيرات السن والطول والوزن وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين على هذه الاختبارات. ومن ثم تم تطبيق البرنامج التعليمي المقترح لتعلم مهارة الشقلبة الخلفية وخطوات تعليم الوثب العالي "فوسبري" لمدة ثمانية أسابيع وبتكرار 3 لقاءات أسبوعيا وبمعدل ساعة تدريبية واحدة للوحدة التدريبية للمجموعة التجريبية في حين مارس أفراد المجموعة الضابطة التمرينات البدنية والمهارية الخاصة بالتعلم المهاري للوثب العالي "فوسبري" فقط ولمدة 8 أسابيع، 3 لقاءات أسبوعياً. أشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة احصائيا في الاختبارات البدينة والمهارية بين القياس القبلي والبعدي عند أفراد المجموعة التجريبية، وإن تعلم مهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز ساعد على زيادة مستوى الإنجاز في الوثب العالي "فوسبري" عند أفراد المجموعة التجريبية.