The Most Common Punctuation Errors Made by the English and the TEFL Majors at An-Najah National University

Ahmed Awad Raba'

doi:https://doi.org/10.35552/0247-026-001-009

English
العربيّة

Full text

The Most Common Punctuation Errors Made by the English and the TEFL Majors at An-Najah National University

DOI:

10.35552/0247-026-001-009

Authors:

Ahmed Awad Raba'

Article info

Received 2011-10-09

Received in revised form

Accepted 2012-01-24

Availabe online 2012-01-24

Pages 211 - 233

Keywords

Abstract

The aim of this study is to investigate the most common punctuation mistakes which the English and the TEFL majors at An-Najah National University make in their writing. To this end, the researcher administered a test to a stratified random sample of 100 students from An-Najah University: 45 males and 55 females from the TEFL Department in the Faculty of Education and the English Department in the Faculty of Arts. The results revealed that the most common errors among the English and the TEFL majors at An-Najah University were: the overuse of comma at the expense of the period, the incorrect use of the capital letter, the wrong use of the quotation marks and the misuse of semicolon respectively. Furthermore, the results indicated that there were no significant differences in the number of punctuation errors due to gender and department; however, the results revealed that there were significant differences in the number of punctuation errors among the participants due to academic level. In the light of the study findings, the researcher recommended that all the teaching staff should overstress the importance of all the punctuation marks in the written and the oral communication courses.

Recommended Citation

BibTex RIS

Raba’, A. A. (2012). The Most Common Punctuation Errors Made by the English and the TEFL Majors at An-Najah National University. An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), 26(1), 211–233. https://doi.org/10.35552/0247-026-001-009

[1]A. A. Raba’, “The Most Common Punctuation Errors Made by the English and the TEFL Majors at An-Najah National University,” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), vol. 26, no. 1, pp. 211–233, Jan. 2012, doi: 10.35552/0247-026-001-009.

Raba’, Ahmed Awad. “The Most Common Punctuation Errors Made by the English and the TEFL Majors at An-Najah National University.” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities), vol. 26, no. 1, Jan. 2012, pp. 211–33. Crossref, https://doi.org/10.35552/0247-026-001-009.

1.Raba’ AA. The Most Common Punctuation Errors Made by the English and the TEFL Majors at An-Najah National University. An-Najah University Journal for Research - B (Humanities) [Internet]. 2012 Jan;26(1):211–33. Available from: http://dx.doi.org/10.35552/0247-026-001-009

Raba’, Ahmed Awad. “The Most Common Punctuation Errors Made by the English and the TEFL Majors at An-Najah National University.” An-Najah University Journal for Research - B (Humanities) 26, no. 1 (January 2012): 211–33. https://doi.org/10.35552/0247-026-001-009.

الأخطاء ألاكثر شيوعا في استخدام علامات الترقيم لدى طلبة اللغة الإنجليزية في كلية الآداب وطلبة أساليب تدريس اللغة الإنجليزية في كلية العلوم التربوية في جامعة النجاح الوطنية في كتاباتهم

DOI:

10.35552/0247-026-001-009

المؤلفون:

أحمد عوض رباع

معلومات المقال

تاريخ التسليم 2011-10-09

تاريخ تسليم النسخة المعدلة

تاريخ القبول 2012-01-24

على شبكة الإنترنت 2012-01-24

الصفحات 211 - 233

الكلمات الإفتتاحية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الأخطاء الأكثر شيوعاً في استخدام علامات الترقيم لدى طلبة اللغة الإنجليزية في كلية الآداب وطلبة أساليب تدريس اللغة الإنجليزية في كلية العلوم التربوية في جامعة النجاح الوطنية. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتطبيق اختبار - قطعة نصية- على عينة عشوائية طبقية من 100 طالب وطالبة منهم 45 طالب و55 طالبة من قسمي اللغة الإنجليزية وأساليب تدريس اللغة الانجليزية ومن مختلف السنوات الدراسية. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: كانت الأخطاء الأكثر شيوعاً في استخدام علامات الترقيم لدى طلبة اللغة الإنجليزية في كلية الآداب وطلبة أساليب تدريس اللغة الإنجليزية في كلية العلوم التربوية في جامعة النجاح الوطنية هي الاستخدام الخاطئ للفاصلة المنقوطة، والإفراط في استخدام الفاصلة على حساب النقطة، والاستخدام الخاطئ لعلامات التنصيص، واخطاء في استخدام الحروف الكبيرة. لم يؤثر كل من الجنس والكلية في عدد مرات وقوع أفراد العينة في اخطاء الترقيم بينما لعب المستوى الدراسي دورا في عدد مرات وقوع أفراد العينة في اخطاء الترقيم. بناء على نتائج الدراسة يوصي الباحث بأن يقوم أعضاء هيئة التدريس التركيز على علامات الترقيم أثناء إعطاء الطلاب اي عمل كتابي او شفوي.