This study aimed at determining the perceptions of Al-Quds University faculty members of its organizational climate. One hundred eighty two full-time Arabic speaking members were included in the study undertaken at the first semester 98/1999. A modified version of Athamneh’s tool used at Yarmouk University was used; its validity and reliability were re-determined. The results of the study showed that faculty members had low-ranking evaluation of the organizational climate at the University in general. Differences in their perceptions were shown with regard to sex (in favor of female), type of faculty (in favor of literary faculties), academic rank (in favor of “professor”), and years of experiences at Al-Quds University (in favor of those who had less than five years). Finally, some recommendations were made so that the University administration could improve its organizational climate.

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى تصورات أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس للمناخ التنظيمي السائد فيها، وإلى أثر متغيرات الجنس، ونوع الكلية، والرتبة الأكاديمية، وسنوات الخبرة. شملت الدراسة أعضاء هيئة التدريس المتفرغين الناطقين بالعربية خلال الفصل الأول من العام الجامعي (1998/1999م)، وعددهم (182) عضواً. استخدمت الدراسة صورة معدّلة من أداة عثامنة المستخدمة في جامعة اليرموك (1996)، وأعيد تحكيمها، واستخرج معامل الثبات باستخدام معادلتي (كرونباخ ألفا) و(سبيرمان براون). أظهرت نتائج الدراسة تدني مستوى تقديرات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة للمناخ التنظيمي فيها بشكلٍ عام، وتفاوتت مستويات التقدير باختلاف مجالات المناخ المحددة في الأداة. وأظهرت النتائج اختلاف تصورات أعضاء هيئة التدريس للمناخ التنظيمي باختلاف الجنس (لصالح الإناث)، وباختلاف نوع الكلية (لصالح الكليات الأدبية)، وباختلاف الرتبة الأكاديمية (لصالح رتبة "أستاذ")، وباختلاف سنوات الخبرة في جامعة القدس (لصالح من تقل خبرته عن خمس سنوات). وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بسياسة الحوافز والتقدم المهني لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة، وبالبحث العلمي وإجراءاته، وبترشيد الوظائف الإدارية المساندة من أجل تحسين المناخ التنظيمي في الجامعة.