An-Najah University Journal for Research - B (Humanities)

Article info

Keywords

Abstract

The objective and purpose of this article is the idea of introducing “Les Principles du Clavecin” by De Saint Lambert like the first textbook for clavichord, which is not well known among most of the contemporary musicians. For this purpose it was used as primary, the translation from Old French of “Les Principes du Clavecin” by Saint Lambert from Yavor Konov to Bulgarian language. Firstly this research presents the case methods, used by Saint Lambert in his teaching process. Secondly the researcher will focus his attention at differences that appear in the way of pedagogical point of view or meaning of Saint Lambert and other Baroque theoretic over some terms and practices in process of teaching clavier. Thirdly, the researcher wants to point that De Saint Lambert presented an integral and complete methodology of teaching music and the playing of the clavichord and as a result of all listed above, to the Researcher; Lambert’s works has a modern ring even in our time. And finally the researcher wants to show in the present study that the work “Les Principles du Clavecin” by De Saint Lambert could be judged to deservedly take its top place in the science of teaching the playing of the clavichord instrument.

معلومات المقال

الكلمات الإفتتاحية

الملخص

تهدف الدراسة إلى تقديم نبذة عن "مبادئ آلة الكلافيسين" كأول مدرسة لتعليم آلة الكلافيكورد للموسيقي الفرنسي دي سانت لامبيرت آنذاك، ولهذه الغاية اعتمدت الدراسة مرجعا قديما بعنوان "مبادئ آلة الكلافيسين" للامبيرت والمترجم من اللغة الفرنسية إلى اللغة البلغارية بواسطة يوفور كونوف كمرجع أساسي لإعدادها. وتتناول الدراسة الجوانب التالية: أولا: أساليب التدريس المستخدمة من قِبل "سانت لامبيرت".  ثانيا: الاختلاف في وجهات النظر المنهجية بين دي سانت لامبيرت وآخرون من عصر الباروك فيما يتعلق ببعض الأساليب المتبعة في عملية تدريس آلة الكلافير.  ثالثا: توضيح مدى شمولية منهجية "دي سانت لامبيرت" في التعليم الموسيقي والعزف على آلة الكلافيكورد، ومدى فاعلية أعماله إذا ما ارتبطت بالتعليم الموسيقي في العصر الحالي.