This study aimd to recognize the effect of suggested educational program for enhancing kinesthetic perception level on learning treading deep water in swimming. The study applied on a sample of (26) students from the faculty of physical education at the University of Jordan, Who were registered in swimming course level (1), in the second semester 2016/2017, The sample was divided into two groups, control group and experimental group, the control group consist of (15) students who were taught treading deep water by traditional way, and the experimental group consist of (11) students who were taught treading deep water by traditional way supported with the suggested program for enhancing kinesthetic perception level (The difference in number between the two groups was because (4) students from the experimental group dropped the swimming course). The results showed significant differences between the two groups in favor of the experimental group. The suggested educational program has proven to be effective in enhancing kinesthetic perception level of the experimental group which contributed positively their learning of the skill more than the control group. The researcher recommended including the suggested program in the curriculum of swimming courses in the faculty of physical education due to its positive impact on the performance of the studied skill.

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تأثير برنامج تعليمي مقترح لتحسين مستوى الإدراك الحس حركي على تعلم مهارة الوقوف في الماء العميق في السباحة، وقد طبقت الدراسة على طلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية، حيث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (26) طالبا من الذكور في كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية والمسجلين في مساق سباحة (1) على الفصل الدراسي الثاني 2016/2017 وقد تم تقسيمهم بطريقة عمدية الى مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، المجموعة الضابطة تكونت من (15) طالباً، تم تعليمهم بالطريقة التقليدية المتبعة في كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية، والمجموعة التجريبية تكونت من (11) طالباً، تم تعليمهم بالطريقة التقليدية المدعمة بتمرينات لتحسين بعض متغيرات الإدراك الحس حركي، (وقد كان هناك إختلاف في عدد أفراد المجموعتين بسبب انسحاب (4) طلاب من مساق السباحة للمجموعة التجريبية)، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، حيث ساهم البرنامج التعليمي المقترح في تحسين قدرات الإدراك الحس حركي لدى أفراد المجموعة التجريبية وانعكس ذلك إيجابياً على مستوى تعلمهم لأداء مهارة الوقوف في الماء العميق بطريقة تفوقوا فيها على المجموعة الضابطة التي تعلمت بالطريقة التقليدية، وكانت أهم التوصيات إدراج البرنامج التعليمي المقترح في مناهج كلية التربية الرياضية لمساقات السباحة لمـا له من أثر إيجابي على تعلم أداء المهارة قيد الدراسة.