Objectives:The study aims to reveal the relationship between organizational loyalty and change leadership among school principals in Ramallah and Al-Bireh Governorate considering decision-making skill as a mediating variable. Methodology: The study uses the descriptive, correlational approach, where the study population represented school principals in Ramallah and Al-Bireh Governorate, who numbered 306 male and female principals. The study sample was chosen by a stratified random method, and its size was 171 Principals. Results: The results show that the average for organizational loyalty among school principals in Ramallah and Al-Bireh Governorate reached (3.74), with a high level, while the average for change leadership reached is(3.99), a high level. It was found that the most common decision-making skills among school principals is the dependent style, with an average of (3.94) and a high level, and the least prominent is the spontaneous style, with an average of (2.40) and a moderate level. It is clear from the results of the analysis that there is a statistically significant indirect path between organizational loyalty and change leadership, through decision-making skill. This means that there is an effect of decision-making skill as an intermediary variable between organizational loyalty and change leadership. Conclusion: The study recommends adopting the proposed model to activate the role of decision-making skills in developing the relationship between organizational loyalty and change leadership among school principals in Palestine.

الهدف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الولاء التنظيمي وقيادة التغيير لدى مديري المدارس في محافظة رام الله والبيرة باعتبار مهارة اتخاذ القرار كمتغير وسيط. المنهج: استخدم المنهج الوصفي الارتباطي؛ حيث تمثل مجتمع الدراسة في جميع مديري المدارس في محافظة رام الله والبيرة، والبالغ عددهم (306) مديراً ومديرة، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، وبلغ حجمها (171) من مديري هذه المدارس. النتائج: أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي للولاء التنظيمي لدى مديري المدارس في محافظة رام الله والبيرة قد بلغ (3.74)، ومستوى مرتفع، بينما بلغ المتوسط الحسابي لقيادة التغيير (3.99)، ومستوى مرتفع. وتبين أن أبرز مهارات اتخاذ القرار شيوعاً لدى مديري المدارس هي الأسلوب التابع، بمتوسط حسابي (3.94)، ومستوى مرتفع، وأقلها بروزاً هو الأسلوب العفوي بمتوسط حسابي (2.40)، ومستوى متوسط. ويتضح من نتائج التحليل وجود مسار غير مباشر دال إحصائياً بين الولاء التنظيمي وقيادة التغيير، وذلك من خلال مهارة اتخاذ القرار، وهذا يعني وجود تأثير لمهارة اتخاذ القرار كمتغير وسيط بين الولاء التنظيمي وقيادة التغيير. الاستنتاجات والتوصيات: توصي الدراسة بتبني الأنموذج المقترح لتفعيل دور مهارة اتخاذ القرار في تطوير العلاقة بين الولاء التنظيمي وقيادة التغيير لدى مديري المدارس في فلسطين.