Background: Medical students face higher rates of stress and depression compared to peers in other academic fields, with major depressive disorder (MDD) being a prevalent concern. Globally, depression affects over 264 million people, and medical students are particularly vulnerable due to academic and emotional demands. Perceived social support—gained from family, friends, and others—is a critical buffer against stress and psychological distress. High levels of support are linked to improved mental health and resilience, while low support exacerbates depressive symptoms. Methods: A cross-sectional study design was used, involving 322 medical students at An-Najah National University by using a convenience sampling method. Depression symptoms were assessed using the PHQ-8, and perceived social support was measured using the MSPSS. Statistical analysis included Pearson correlation and regression modeling. Results: The average perceived social support score (MSPSS) was 2.43 (SD = 0.717), and the average depression score (PHQ-8) was 2.25 (SD = 1.082). A significant negative correlation was found between perceived social support and depression symptoms (r = -0.279, p < 0.001), indicating that students with higher social support experienced fewer depressive symptoms. Regression analysis showed that perceived social support significantly predicted depression levels (B = -0.421, p < 0.001), accounting for 7.8% of the variance (R² = 0.078). No significant differences in depression were found based on academic year, residency, age, or sex. Conclusions: There is a significant inverse relationship between perceived social support and depressive symptoms among medical students. While demographic factors showed no significant influence, the findings highlight the importance of strong support systems in reducing depression risk. Practical interventions—such as peer mentorship, mental health services, and resilience-building workshops—should be integrated into medical education to promote psychological well-being and equip future physicians with better coping mechanisms.

الخلفية: يعاني طلبة الطب من معدلات مرتفعة من التوتر والاكتئاب مقارنةً بأقرانهم في التخصصات الأكاديمية الأخرى، ويُعد الاضطراب الاكتئابي الحاد (MDD) من أبرز المشكلات النفسية الشائعة لديهم. على الصعيد العالمي، يؤثر الاكتئاب على أكثر من 264 مليون شخص، ويُعد طلاب الطب فئة معرضة بشكل خاص بسبب الضغوط الأكاديمية والعاطفية. ويُعتبر الدعم الاجتماعي المُدرك – سواء من العائلة أو الأصدقاء أو الآخرين – حاجزًا مهمًا ضد التوتر والضغوط النفسية. إذ يرتبط ارتفاع مستويات الدعم بتحسن الصحة النفسية والمرونة، بينما يؤدي انخفاضه إلى تفاقم أعراض الاكتئاب. المنهجية: تم استخدام تصميم دراسة مقطعية، شملت 322 طالبًا في كلية الطب بجامعة النجاح الوطنية. تم تقييم أعراض الاكتئاب باستخدام مقياس PHQ-8، وقياس الدعم الاجتماعي المُدرك باستخدام مقياس MSPSS. وشملت التحليلات الإحصائية معامل الارتباط بيرسون وتحليل الانحدار الخطي. النتائج: بلغ متوسط درجة الدعم الاجتماعي المُدرك (MSPSS) 2.43 الانحراف المعياري = 0.717، ومتوسط درجة أعراض الاكتئاب (PHQ-8) 2.25 (الانحراف المعياري = 1.082). وأظهرت النتائج وجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية بين الدعم الاجتماعي والاكتئاب (r = -0.279، p < 0.001)، مما يشير إلى أن الطلاب الذين يتمتعون بدعم اجتماعي أعلى يعانون من أعراض اكتئاب أقل. كما بيّن تحليل الانحدار أن الدعم الاجتماعي يُعد مؤشرًا معنويًا لمستوى الاكتئاب B = -0.421، (p < 0.001)، موضحًا 7.8% من التباين في الأعراض (R² = 0.078). ولم تُسجّل فروقات معنوية في أعراض الاكتئاب تبعًا للسنة الدراسية، أو مكان الإقامة، أو العمر أو الجنس. الاستنتاجات: توجد علاقة عكسية واضحة بين الدعم الاجتماعي المُدرك وأعراض الاكتئاب لدى طلبة الطب. وعلى الرغم من عدم وجود تأثير يُذكر للعوامل الديموغرافية، إلا أن النتائج تؤكد أهمية تعزيز أنظمة الدعم الاجتماعي للحد من مخاطر الاكتئاب. وتوصى الدراسة بتطبيق تدخلات عملية مثل برامج دعم الزملاء، وخدمات الصحة النفسية، وورش تنمية المرونة النفسية ضمن المناهج الطبية لتعزيز الرفاه النفسي لدى الطلبة، وتجهيز الأطباء المستقبليين بآليات أفضل للتكيف مع الضغوط.
الكلمات المفتاحية: الدعم الاجتماعي المُدرك، الاكتئاب، طلبة الطب، MSPSS، PHQ-8، جامعة النجاح الوطنية.